Selamat Belajar, Murid Kelas XI APHPi!
Selamat datang di media pembelajaran interaktif Bahasa Jepang Bab 3 “もちもの (Mochimono / Barang-Barang)”. Di modul ini, murid akan menguasai cara mengonfirmasi barang yang tertinggal (wasuremono) serta meminjam alat tulis dan perlengkapan praktikum pengolahan perikanan dengan tata krama santun ala Jepang.
Alur Belajar 7 Langkah
Didesain khusus untuk pembelajaran terstruktur dan mandiri murid SMK Negeri 1 Mundu.
Tujuan Pembelajaran
Memahami target kompetensi Can-Do dan manfaat praktis dalam kehidupan bengkel/lab APHPi.
Lihat Target Can-Do →Materi & Kosakata
15 kosakata alat tulis, kartu interaktif 3D flip, audio penutur asli Jepang, serta 2 rumus pola kalimat.
Pelajari Materi →Latihan Pengucapan & Percakapan
Latihan lafal dengan speech audio dan simulator percakapan interaktif peran Eko, Sakura, & Ayu.
Mulai Latihan →Kuis Evaluasi
Uji pemahaman melalui 10 soal interaktif (menyimak audio, pola kalimat, & studi kasus APHPi).
Uji Kemampuan →Hasil & Sertifikat
Analisis ketuntasan belajar, lencana prestasi, serta penerbitan Sertifikat Kelulusan resmi.
Cek Hasil →Refleksi (ふりかえり)
Penilaian diri (Jikohyouka bintang 1-3), catatan temuan (Hakken), dan komitmen karakter murid SMK.
Isi Refleksi →👥 Teman Belajar dalam Nihongo ☆ Rakuraku
Kenali tokoh-tokoh yang akan menemani murid berlatih percakapan:
Mengonfirmasi Kepemilikan Benda yang Ditemukan (Wasuremono)
Murid mampu bertanya kepada teman dan mengonfirmasi apakah suatu barang temuan adalah miliknya dengan menggunakan kalimat:
- ✓ Murid mampu mengidentifikasi nama alat tulis yang ditemukan.
- ✓ Murid mampu menggunakan partikel の (no) sebagai penanda kepemilikan.
- ✓ Murid mampu merespons dengan "Hai, sou desu" atau "Iie, chigaimasu".
Meminjam dan Meminjamkan Alat Tulis & Perlengkapan Praktik
Murid mampu meminta izin untuk meminjam alat tulis secara santun serta memberikan respons izin atau penolakan halus:
- ✓ Murid mampu menggunakan ungkapan permisi "~o karitemo ii desu ka".
- ✓ Murid mampu meminjamkan barang dengan santun "Ii desu yo. Douzo".
- ✓ Murid mampu menolak secara sopan saat barang sedang dipakai: "Sumimasen, ima tsukatteimasu".
🧪 Praktikum Laboratorium Pengolahan Hasil Perikanan
Saat praktik pembuatan nugget ikan, surimi, atau abon di lab APHPi, murid kerap berbagi alat seperti spidol label HACCP, gunting kemasan, selotip segel, dan flashdisk laporan. Keterampilan meminjam dengan sopan menjaga suasana kerja tim tetap harmonis!
🇯🇵 Budaya Kerja Industri (5S & Omotenashi)
Di dunia industri perikanan Jepang (Specified Skilled Worker / Kaigai Jisshuu), kedisiplinan menjaga barang inventaris (Seiton) dan kejujuran mengembalikan barang tertinggal (Wasuremono) adalah modal karakter utama bagi lulusan SMK Negeri 1 Mundu!
💡 Klik kartu untuk melihat kartu balik atau dengarkan pelafalan bahasa Jepang asli dengan menekan tombol 🔊 suara!
Perhatikan bahwa benda serapan dari bahasa asing (Inggris) ditulis menggunakan huruf Katakana, seperti: ボールペン (boorupen - ballpoint), ノート (nooto - notebook), カッター (kattaa - cutter), マーカーペン (maakaapen - marker pen), dan ホッチキス (hocchikisu - stapler, dari nama merk E.H. Hotchkiss).
Konfirmasi Pemilik Barang (Wasuremono / Lost & Found)
Penjelasan Fungsi Tata Bahasa:
- これ (Kore): Kata tunjuk untuk benda yang berada di dekat pembicara (artinya: "ini").
- さん (-san): Panggilan hormat/sopan yang ditempelkan di belakang nama orang (misal: Sakura-san, Eko-san).
- の (No): Partikel penanda kepemilikan. Sakura-san no enpitsu = Pensil milik Sakura.
- ですか (Desu ka): Partikel `ka` di akhir kalimat menandai kalimat tanya dalam ragam sopan.
はい、そうです。ありがとう。
Hai, sou desu. Arigatou.
"Ya, benar. Terima kasih."
いいえ、ちがいます。
Iie, chigaimasu.
"Bukan, keliru / bukan milik saya."
いいえ、ちがいます。これ、アユさんのですよ。
Iie, chigaimasu. Kore, Ayu-san no desu yo.
"Bukan. Ini kepunyaan Ayu, lho."
ああ、そうですか。アユさん、すみません...
Aa, sou desu ka. Ayu-san, sumimasen...
"Oh begitu ya. Ayu, permisi/maaf..."
Meminta Izin Meminjam Barang dengan Santun
Struktur Kebahasaan:
- を (o / dibaca 'o'): Partikel penanda objek kalimat (benda yang ingin dipinjam).
- かりても いいですか (karitemo ii desu ka): Berasal dari kata kerja karimasu (meminjam) yang diubah ke bentuk Te (karite) + mo ii desu ka (ungkapan santun memohon izin: "bolehkah saya meminjam...").
- Sangat cocok diawali dengan sapaan sopan: "Sumimasen..." (Permisi / Maaf...).
いいですよ。どうぞ。
Ii desu yo. Douzo.
"Tentu boleh. Silakan."
ちょっと まって ください。はい、どうぞ。
Chotto matte kudasai. Hai, douzo.
"Tunggu sebentar ya. Ya, ini silakan."
すみません、いま つかっています。
Sumimasen, ima tsukatteimasu.
"Maaf sekali, sekarang sedang dipakai."
🎙️ Studio Latihan Pengucapan (Pronunciation Drill)
Dengarkan intonasi penutur asli Jepang, lalu tirukan secara lantang hingga fasih!
🎭 Simulator Percakapan Interaktif Kelas XI APHPi
Pilih skenario percakapan di bawah ini dan ambil peran sebagai murid SMKN 1 Mundu!
Pertanyaan sedang dimuat...
📊 Analisis Penguasaan Materi Berdasarkan Indikator Can-Do
SERTIFIKAT KELULUSAN MODUL
BAHASA JEPANG DASAR (LEVEL A1) • NIHONGO RAKURAKU
Diberikan secara terhormat kepada murid berprestasi:
Kelas XI APHPi (Agribisnis Pengolahan Hasil Perikanan)
SMK Negeri 1 Mundu Cirebon
Atas keberhasilannya menuntaskan seluruh materi, drill percakapan, dan evaluasi BAB 3: もちもの (Barang-Barang) dengan perolehan skor akhir:
Rangkuman Inti Bab 3
これ、さくらさんの えんぴつ ですか。 → Dijawab はい、そうです。 atau いいえ、ちがいます。 (Bila tahu pemiliknya: これ、[Nama]-san no desu yo).
さくらさん、マーカーペンを かりても いいですか。 → Mengizinkan: いいですよ。どうぞ。 atau Menolak santun saat digunakan: すみません、いま つかっています。
Membudayakan integritas pengembalian barang temuan (Lost & Found / Wasuremono) dan merawat perlengkapan praktikum di lab APHPi SMKN 1 Mundu.
Penilaian Mandiri Capaian Pembelajaran
Beri penilaian pada dirimu sendiri: ★★★ (Luar Biasa), ★★☆ (Berhasil), ★☆☆ (Perlu Coba Lagi).
Hal Baru yang Ditemukan atau Disadari
Tuliskan apa yang kamu pelajari mengenai tata krama, kosakata, atau kesadaran baru tentang barang tertinggal: