PAI & BUDI PEKERTI • FASE F KELAS XI NKPI

Membiasakan Berfikir Kritis dan Semangat Mencintai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Wahana pembelajaran interaktif bagi murid Kelas XI Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI) SMK Negeri 1 Mundu Cirebon untuk meneladani karakter Ulil Albab: mengintegrasikan dzikir kepada Allah SWT dengan kecakapan berpikir kritis, sains maritim, dan penguasaan IPTEK di samudera kehidupan.

Guru Pengampu PAI

"

"Ahlan wa Sahlan para calon nakhoda dan perwira kapal muslim NKPI SMKN 1 Mundu! Jadilah pelaut tangguh yang memadukan keimanan tauhid dengan akal kritis serta keunggulan teknologi."

Guru PAI & Budi Pekerti SMK Negeri 1 Mundu Cirebon

⚓

Program Keahlian

Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI)

📜

Dalil Utama

QS Ali 'Imran: 190-191 & Hadis Nabi SAW

🧠

Kompetensi Inti

Berpikir Kritis, Sains & Karakter Ulil Albab

📈

Progres Belajar Murid

15% (Eksplorasi)

4 Pilar Belajar Murid Bahari

Struktur pembelajaran terpadu untuk membentuk kepribadian maritim yang beriman, cerdas, dan melek teknologi.

Pilar 1

📖

Tilawah & Pemahaman Dalil

Membaca tartil QS Ali 'Imran 190-191 dengan hukum tajwid, asbabun nuzul, dan hadis tentang berfikir kritis.

Pelajari Ayat →

Pilar 2

🎤

Kecakapan Presentasi

Panduan bagi murid dalam mempresentasikan dalil Al-Qur'an secara ilmiah, logis, dan percaya diri.

Simak Panduan →

Pilar 3

🧭

Simulasi Sains Maritim

Laboratorium interaktif fenomena pergantian siang-malam, astronomi navigasi kapal, dan studi kasus IPTEK.

Buka Simulator →

Pilar 4

🏆

Evaluasi & Refleksi

Uji pemahaman HOTS, dapatkan sertifikat resmi belajar murid, dan tuliskan komitmen pribadi pelaut beriman.

Mulai Uji Diri →

Integrasi Kejuruan NKPI

Mengapa Berpikir Kritis & Cinta IPTEK Mutlak bagi Murid NKPI?

Di tengah lautan luas, seorang pelaut dan calon nakhoda kapal penangkap ikan berhadapan langsung dengan kebesaran ciptaan Allah: langit berbintang, samudera berombak, arah angin, dan pergantian waktu. Membaca navigasi bintang, mengoperasikan radar, GPS, dan echo sounder modern adalah implementasi nyata dari perintah agama untuk berpikir kritis dan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi demi keselamatan dan kebermanfaatan umat manusia.

✨ Dzikir: Mengingat Allah di Tiap Deburan Ombak

🔭 Pikir: Menghitung Haluan & Mengamati Benda Langit

🛰️ IPTEK: Pemanfaatan Teknologi Perkapalan Berkelanjutan

1

Aspek Membaca (Tilawah)

Membaca QS Ali 'Imran Ayat 190-191 & Hadis Terkait

Tujuan: Murid mampu membaca surat Ali 'Imran ayat 190-191 serta hadis tentang berfikir kritis dan semangat mencintai ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dengan tartil dan kaidah tajwid yang benar.

Indikator Ketercapaian Murid:

Murid mampu melafalkan setiap lafaz QS Ali 'Imran 190-191 dengan makhraj huruf yang fasih.
Murid mampu mengidentifikasi hukum tajwid (ghunnah, mad, idgham, alif lam syamsiyah/qamariyah, qalqalah).
Murid mampu membaca hadis riwayat At-Tirmidzi tentang orang cerdas/kritis dengan intonasi yang tepat.

2

Aspek Mempresentasikan

Mempresentasikan Pesan QS Ali 'Imran 190-191 & Hadis

Tujuan: Murid mampu mempresentasikan tentang QS Ali 'Imran ayat 190-191 serta hadis tentang berfikir kritis dan semangat mencintai ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga terbiasa membaca Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Ketercapaian Murid:

Murid mampu menyajikan pesan utama ayat tentang karakter Ulil Albab secara runtut dan percaya diri.
Murid mampu mengaitkan asbabun nuzul ayat dengan pentingnya tadabbur alam semesta.
Murid terbiasa dan termotivasi mendawamkan tilawah Al-Qur'an sebelum dan sesudah kegiatan belajar maupun saat berdinas di kapal.

3

Aspek Akidah / Keimanan

Meyakini Berpikir Kritis & Cinta IPTEK Adalah Perintah Agama

Tujuan: Murid mampu meyakini dengan sepenuh hati bahwa berfikir kritis dan semangat mencintai ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) adalah kewajiban dan perintah agama Islam yang bernilai ibadah.

Indikator Ketercapaian Murid:

Murid meyakini bahwa akal adalah anugerah terbesar Allah yang wajib digunakan untuk meneliti dan memecahkan masalah.
Murid memandang aktivitas mempelajari sains, navigasi, dan teknologi kapal sebagai wujud ketaatan syar'i.
Murid menolak sikap taklid buta, malas berpikir, dan kebodohan.

4

Aspek Sikap & Pengamalan Nyata

Membiasakan Sikap Kritis, Kreatif, Adaptif & Bertanggung Jawab

Tujuan: Murid mampu membiasakan rasa ingin tahu, berfikir kritis, kreatif dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, merefleksikan terhadap kebesaran Allah SWT melalui fenomena alam, serta menerapkan sikap berfikir logis, ilmiah, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud keimanan kepada Allah SWT.

Indikator Ketercapaian Murid:

Murid peka dan kritis terhadap fenomena alam lautan, cuaca, dan tatanan kosmos sebagai bukti rububiyyah Allah SWT.
Murid kreatif dan adaptif memanfaatkan teknologi maritim terkini (digital nav, eco-friendly gear, radar).
Murid menerapkan prinsip tabayyun (verifikasi informasi ilmiah) dan etika moral dalam pemanfaatan IPTEK.

🗺️ Alur Perjalanan Belajar Murid (5 Langkah Menuju Ulil Albab)

Langkah 1

Eksplorasi Ayat & Hadis

Membaca dengan tartil, mengkaji tajwid interaktif, dan memahami asbabun nuzul.

Langkah 2

Kecakapan Presentasi

Menyusun gagasan ilmiah dan mempresentasikan dalil Al-Qur'an.

Langkah 3

Simulasi Sains Maritim

Menganalisis fenomena langit-laut dan memecahkan studi kasus kritis.

Langkah 4

Uji Kompetensi (Kuis)

Mengerjakan 10 soal HOTS dan mengevaluasi pemahaman materi.

Langkah 5

Refleksi & Komitmen

Mengukur sikap diri, menuliskan tekad ibadah, dan mencetak piagam.

Murottal QS Ali 'Imran Ayat 190-191 Syaikh Misyari Rasyid Al-Afasy • Qira'ah Tartil

00:00 00:45

QS Ali 'Imran (3) : 190 Tanda Kekuasaan Allah bagi Ulil Albab

إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لَآيَاتٍ لِّأُولِي الْأَلْبَابِ ﴿١٩٠﴾

Transliterasi Latin:
"Inna fī khalqis-samāwāti wal-arḍi wakhtilāfil-laili wan-nahāri la'āyātil li'ulil-albāb(i)."

Artinya (Kemenag RI):

"Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi orang-orang yang berakal (Ulil Albab)."

QS Ali 'Imran (3) : 191 Karakter Ulil Albab: Dzikir & Pikir

الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَامًا وَقُعُودًا وَعَلَىٰ جُنُوبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَٰذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ ﴿١٩١﴾

Transliterasi Latin:
"Allażīna yażkurūnallāha qiyāmaw wa qu'ūdaw wa 'alā junūbihim wa yatafakkarūna fī khalqis-samāwāti wal-arḍ, rabbanā mā khalaqta hāżā bāṭilā, sub-ḥānaka fa qinā 'ażāban-nār(i)."

Artinya (Kemenag RI):

"(yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): 'Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan semua ini sia-sia; Maha Suci Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka.'"

💡

Petunjuk Aktivitas Murid:

Klik setiap kata Arab berwarna di atas atau gunakan tombol tab "Tajwid Interaktif" untuk mempelajari hukum tajwid, sebab hukum, dan cara pengucapannya secara terperinci!

Eksplorasi Hukum Tajwid QS Ali 'Imran: 190-191

Pilih hukum tajwid di bawah ini untuk melihat contoh lafaz dalam ayat, penjelasan kaidah, dan cara membaca yang benar.

Ghunnah Musyaddadah

إِنَّ (Inna) & النَّارِ (An-Nār)

Sebab: Terdapat huruf Nun bertasydid (نّ) atau Mim bertasydid (مّ).
Cara Baca: Ditahan dan didengungkan selama 2 harakat (ketukan) di pangkal hidung (khaisyum).

Idgham Syamsiyah (Al-Syamsiyah)

السَّمَاوَاتِ (As-Samāwāti) & اللَّيْلِ & وَالنَّهَارِ

Sebab: Alif lam (ال) bertemu salah satu huruf syamsiyah (seperti Sin س, Lam ل, Nun ن). Huruf alif lam tidak dibaca melainkan di-idgham-kan (dileburkan) ke huruf berikutnya yang bertasydid.

Idzhar Qamariyah (Al-Qamariyah)

وَالْأَرْضِ (Wal-Arḍi) & الْأَلْبَابِ (Al-Albāb)

Sebab: Alif lam (ال) bertemu huruf qamariyah (seperti Hamzah / Alif أ).
Cara Baca: Huruf lam sukun dibaca jelas dan terang tanpa dengung.

Idgham Bila Ghunnah

لَآيَاتٍ لِّأُولِي (La'āyātil-li'ulī)

Sebab: Tanwin kasrah ( ٍ ) bertemu huruf Lam (ل).
Cara Baca: Suara tanwin dilebur langsung ke huruf Lam tanpa dengung sama sekali.

Idgham Bighunnah

قِيَامًا وَقُعُودًا (Qiyāmaw-wa qu'ūdā)

Sebab: Tanwin fathah ( ً ) bertemu huruf Wawu (و).
Cara Baca: Suara tanwin dimasukkan ke huruf Wawu disertai dengung sepanjang 2 harakat.

Ikhfa Haqiqi

وَعَلَىٰ جُنُوبِهِمْ ('Alā Junūbihim)

Sebab: Nun sukun bertemu huruf Jim (ج) (dalam kata jānib/junūb).
Cara Baca: Disamarkan antara idzhar dan idgham dengan dengung 2 harakat.

Mad 'Aridh Lissukun

الْأَلْبَابِ (Al-Albāb) & النَّارِ (An-Nār)

Sebab: Mad thabi'i bertemu huruf hidup di akhir ayat/tempat waqaf.
Cara Baca: Boleh dibaca 2, 4, atau 6 harakat (diutamakan 4 atau 6 harakat saat tartil).

Qalqalah (Sughra & Kubra)

خَلَقْتَ (Khalaq-ta) & سُبْحَانَكَ vs الْأَلْبَابِ (Waqaf)

Sebab: Huruf qalqalah (ق ط ب ج د). Qalqalah Sughra pada Qaf sukun (خَلَقْتَ) dan Ba sukun (سُبْحَانَكَ) di tengah kata dipantulkan ringan. Qalqalah Kubra pada huruf Ba di akhir ayat (الْأَلْبَابِ) dipantulkan lebih kuat saat waqaf.

Latar Belakang Turunnya Ayat (Asbabun Nuzul)

Dalam riwayat yang disampaikan oleh Ath-Thabrani dan Ibnu Hibban dari Ummul Mukminin Aisyah r.a., dikisahkan bahwa suatu malam Rasulullah SAW bangun untuk menunaikan shalat tahajjud. Ketika beliau sedang shalat, beliau menangis tersedu-sedu hingga air matanya membasahi janggut dan tempat sujudnya.

Ketika Bilal bin Rabah r.a. datang mengumandangkan adzan subuh, ia melihat Rasulullah SAW masih menangis. Bilal bertanya: "Wahai Rasulullah, mengapa engkau menangis, padahal Allah telah mengampuni dosa-dosamu yang terdahulu dan yang akan datang?"

Rasulullah SAW menjawab: "Tidakkah patut aku menjadi hamba yang bersyukur? Malam ini telah turun kepadaku ayat yang agung, celakalah bagi orang yang membacanya namun tidak memikirkannya (tidak mentadabburinya): 'Inna fī khalqis-samāwāti wal-arḍi wakhtilāfil-laili wan-nahāri la'āyātil li'ulil-albāb...'"

Siapakah Karakter Ulil Albab Itu?

Kata Ulil Albab (أُولِي الْأَلْبَابِ) secara etimologi berasal dari kata al-lubb yang berarti "inti, sari pati, atau akal murni yang bebas dari hawa nafsu". Menurut tafsir para ulama (seperti Ibnu Katsir dan Al-Maraghi), Ulil Albab memiliki dua sayap utama yang tak terpisahkan:

🤲

1. Sayap Dzikir (Spiritual / Qalbu)

"Allażīna yażkurūnallāha qiyāmaw wa qu'ūdaw wa 'alā junūbihim..."
Selalu mengingat Allah dalam segala situasi: saat berdiri tegap (misalnya saat nakhoda bertugas di anjungan kapal), saat duduk (mengoperasikan sistem radar navigasi), maupun saat berbaring istirahat di kabin. Hatinya senantiasa tersambung dengan Sang Khalik.

🔬

2. Sayap Pikir (Intelektual / Sains & IPTEK)

"Wa yatafakkarūna fī khalqis-samāwāti wal-arḍ..."
Menggunakan akal secara kritis dan ilmiah untuk meneliti alam semesta: rotasi bumi, arus laut, arah angin, formasi bintang, dan hukum fisika. Dari penyelidikan inilah lahir teknologi, keselamatan pelayaran, dan kekaguman takjub seraya berucap: "Rabbanā mā khalaqta hāżā bāṭilā!" (Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan semua ini sia-sia).

Hadis 1: Definisi Manusia Kritis & Cerdas HR. At-Tirmidzi (No. 2459) - Hadis Hasan

عَنْ أَبِي يَعْلَى شَدَّادِ بْنِ أَوْسٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ عَنِ النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: «الْكَيِّسُ مَنْ دَانَ نَفْسَهُ وَعَمِلَ لِمَا بَعْدَ الْمَوْتِ، وَالْعَاجِزُ مَنْ أَتْبَعَ نَفْسَهُ هَوَاهَا وَتَمَنَّى عَلَى اللَّهِ»

Terjemahan:
Dari Abu Ya'la Syaddad bin Aus r.a., dari Nabi SAW, beliau bersabda: "Orang yang cerdas (berpikir kritis dan berpandangan jauh ke depan) adalah orang yang mampu mengendalikan hawa nafsunya dan beramal untuk kehidupan setelah kematian; sedangkan orang yang lemah adalah orang yang memperturutkan hawa nafsunya dan hanya berangan-angan kosong kepada Allah."

Pelajaran Penting bagi Murid: Berpikir kritis (critical thinking) dalam Islam bukan sekadar jago berdebat atau mencari kesalahan, melainkan kemampuan mengevaluasi diri (muhasabah), berpikir visioner hingga kehidupan akhirat, membedakan kebenaran dari kebatilan, dan mewujudkan ilmu dalam amal nyata.

Hadis 2: Keutamaan Mencintai & Menuntut IPTEK HR. Muslim (No. 2699)

عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ»

Terjemahan:
Dari Abu Hurairah r.a., Rasulullah SAW bersabda: "Barangsiapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu (pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat), niscaya Allah memudahkan baginya jalan menuju surga."

Pelajaran Penting bagi Murid: Belajar ilmu navigasi nautika, mengoperasikan kapal penangkap ikan, oseanografi, serta keselamatan pelayaran adalah bagian dari "jalan mencari ilmu" yang jika diniatkan karena Allah SWT, akan mengantarkan murid pada kemuliaan dunia dan surga di akhirat.

Panduan Praktis Murid Kelas XI NKPI

🎤 Cara Mempresentasikan QS Ali 'Imran 190-191 & Hadis di Depan Kelas

Gunakan panduan 4 langkah presentasi efektif ini agar presentasimu memukau, ilmiah, dan berbobot dakwah maritim.

1

Tahap Pembuka & Tilawah Tartil (Durasi: 1 Menit)

Buka dengan salam hangat kelautan: "Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Salam Bahari!". Bacakan potongan ayat 190-191 dengan tartil dan tajwid yang telah dipelajari. Tunjukkan harakat dan makhraj yang mantap.

2

Pemaparan Makna & Karakter Ulil Albab (Durasi: 2 Menit)

Jelaskan bahwa Ulil Albab adalah orang yang memadukan dzikir (hati) dan pikir (nalar ilmiah). Hubungkan dengan hadis riwayat At-Tirmidzi: orang cerdas adalah orang yang kritis terhadap nafsunya dan berorientasi jangka panjang.

3

Kontekstualisasi Nyata Nautika Kapal (Durasi: 2 Menit)

Berikan contoh konkret di dunia pelaut NKPI: bagaimana pergantian siang dan malam menentukan sistem jaga (watchkeeping 4 jam), navigasi bintang pemandu arah, dan perlunya teknologi radar/GPS yang digunakan secara bertanggung jawab demi menjaga ekosistem ikan ciptaan Allah.

4

Refleksi, Ajakan Membaca Al-Qur'an & Penutup (Durasi: 1 Menit)

Tutup dengan komitmen: membiasakan membaca Al-Qur'an sebelum berlayar dan selalu memverifikasi informasi secara ilmiah (tabayyun). Akhiri dengan salam.

📋 Rubrik Penilaian Mandiri Presentasi Murid:

Fashahah & Tajwid: Bacaan Al-Qur'an tepat makhraj dan hukum tajwid (Bobot 30%)

Kedalaman Analisis: Menjelaskan konsep berpikir kritis & IPTEK (Bobot 30%)

Konteks Maritim NKPI: Mengaitkan ayat dengan bidang pelayaran (Bobot 20%)

Artikulasi & Percaya Diri: Suara lantang dan kontak mata baik (Bobot 20%)

⚓ Titik Temu Ayat Al-Qur'an dengan Sains Nautika SMKN 1 Mundu

Bagaimana ayat-ayat kaum Ulil Albab menjadi fondasi keilmuan pelaut dan nakhoda tangguh di masa depan.

⭐

1. Navigasi Bintang & Astronomi Laut

Al-Qur'an menegaskan dalam QS An-Nahl: 16, "Dan Dia ciptakan tanda-tanda (penunjuk jalan), dan dengan bintang-bintang itulah mereka mendapat petunjuk."
Murid NKPI mempelajari posisi Polaris (Bintang Kutub Utara) dan rasi Crux (Bintang Salib Selatan/Pari) untuk menentukan arah sejati kapal saat kompas elektronik mengalami gangguan. Ini adalah bukti bahwa pergerakan langit adalah tanda kebesaran Allah.

🌊

2. Pergantian Siang-Malam & Oseanografi

Pergantian siang dan malam (ikhtilāfil-laili wan-nahār) menggerakkan sirkulasi angin laut, angin darat, pasang surut gravitasi bulan-matahari, serta termoklin perairan. Murid NKPI memanfaatkan pengetahuan ini untuk memprediksi fishing ground (daerah tangkapan ikan) yang produktif.

📡

3. Teknologi Radar, Sonar & Etika Lingkungan

Akal yang diberikan Allah melahirkan teknologi Echo Sounder dan Fish Finder. Sebagai muslim berilmu, murid NKPI diajarkan beretika: teknologi penangkapan ikan modern tidak boleh digunakan untuk merusak terumbu karang atau menangkap benih ikan secara rakus (overfishing), melainkan harus lestari dan bertanggung jawab.

🛡️

4. Keselamatan Maritim & Tabayyun Ilmiah

Berpikir kritis melatih murid NKPI untuk tidak gegabah mengambil keputusan saat badai. Murid menganalisis data barometer, prakiraan cuaca maritim BMKG, dan peta sinoptik secara logis seraya senantiasa berdoa memohon perlindungan Allah SWT.

Waktu Lokal: 12:00 WIB (Siang Terik)

Kondisi Langit: Matahari di Titik Kulminasi

Posisi Kapal: 06°45' LS, 108°35' BT (Laut Jawa / Mundu)

Bintang Pemandu: Belum Tampak (Terang Siang)

Atur Siklus Waktu (00:00 - 24:00 WIB): 12:00 WIB

Tadabbur QS Ali 'Imran 190: وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ

Siang Hari: Energi Surya & Panduan Penglihatan

Matahari menyinari bumi memungkinkan fotosintesis fitoplankton di perairan Laut Jawa yang menjadi rantai makanan ikan tangkapan. Para nakhoda NKPI memanfaatkan cahaya siang untuk bernavigasi visual serta mengisi daya panel surya baterai kapal penangkap ikan.

Penjelasan Ilmiah: Rotasi bumi dari barat ke timur dengan kecepatan ~1.670 km/jam di ekuator menghasilkan siklus 24 jam pergantian siang dan malam secara teratur dan presisi tanpa kekacauan.

Sebagai calon perwira kapal penangkap ikan SMKN 1 Mundu, selesaikan 3 skenario nyata di bawah ini dengan menerapkan prinsip Ulil Albab: mengintegrasikan bukti ilmiah, nalar logis, pertimbangan etika syar'i, dan tanggung jawab pelestarian lingkungan.

🌊 Skenario 1: Tekanan Udara Merosot Tajam di Laut Jawa

Kapal Latih NKPI SMKN 1 Mundu sedang berada 40 mil laut di utara Cirebon. Alat barometer anjungan menunjukkan tekanan udara merosot drastis dari 1012 hPa menjadi 998 hPa dalam 2 jam, langit menghitam pekat, dan awan Cumulonimbus (Cb) membubung tinggi. Sebagian ABK mengusulkan tetap menebar jaring demi mengejar target tangkapan ikan, dengan anggapan "kita pasrah saja pada nasib".

Pertanyaan Berfikir Kritis: Sikap apa yang paling mencerminkan karakter Ulil Albab yang berfikir kritis dan beriman?

🐟 Skenario 2: Teknologi Fish Finder & Kelestarian Sumber Daya Ikan

Teknologi hydro-acoustic sonar dan Fish Finder modern mampu mendeteksi kawanan ikan hingga ke dasar laut secara akurat. Nakhoda kapal mitra menawarkan untuk menggunakan pukat harimau dasar berteknologi tinggi di kawasan terumbu karang pemijahan ikan agar mendapat keuntungan milyaran rupiah dalam sekali trip.

Pertanyaan Berfikir Kritis: Bagaimana murid NKPI memandang pemanfaatan IPTEK tersebut berdasarkan QS Ali 'Imran: 191 (Rabbanā mā khalaqta hāżā bāṭilā)?

📱 Skenario 3: Uji Tabayyun Terhadap Berita Hoaks Cuaca & Gelombang

Beredar pesan berantai di grup WhatsApp nelayan yang menyatakan akan ada "Gelombang Megatsunami setinggi 50 meter di Cirebon malam ini karena posisi planet sejajar". Pesan tersebut membuat keluarga ABK panik luar biasa.

Pertanyaan Berfikir Kritis: Langkah ilmiah dan islami apa yang wajib dilakukan murid NKPI sebelum menyebarkan atau mempercayai kabar tersebut?

Soal 1 dari 10 Kategori: Pemahaman Ayat

⏱️ 15:00

Memuat soal kuis...

0 / 100

BELUM MENGERJAKAN

Halo, Calon Nakhoda!

Silakan kerjakan Kuis Evaluasi pada menu kuis untuk mengetahui skor pemahaman dan mengunduh sertifikat capaian belajarmu!

1. Pemahaman QS Ali 'Imran 190-191 & Hadis 0%

2. Penguasaan Tajwid & Bacaan Al-Qur'an 0%

3. Nilai Keimanan & Karakter Ulil Albab 0%

4. Penerapan Berpikir Kritis & IPTEK Maritim 0%

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN • CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X

SMK NEGERI 1 MUNDU CIREBON

Jl. Luwung, Mundu Pesisir, Kec. Mundu, Kab. Cirebon, Jawa Barat 45173

PIAGAM CAPAIAN PEMBELAJARAN

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PAI & BUDI PEKERTI

Diberikan dengan penuh penghargaan kepada Murid:

NAMA MURID LENGKAP

Kelas: XI NKPI | Kompetensi Keahlian: Nautika Kapal Penangkap Ikan

Telah menyelesaikan seluruh rangkaian modul pembelajaran berbasis web:
"Membiasakan Berfikir Kritis dan Semangat Mencintai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)"
Kajian QS Ali 'Imran: 190-191 & Hadis Riwayat At-Tirmidzi dengan nilai evaluasi:

NILAI AKHIR: 95 (MUMTAZ / ISTIMEWA)

Mundu - Cirebon, 08 Oktober 2026

Guru Pengampu PAI & Budi Pekerti,

TERVERIFIKASI SISTEM DIGITAL

Tim Guru PAI SMKN 1 Mundu

NIP. 19820315 200801 1 008

⚓

SMK NEGERI 1 MUNDU
LABORATORIUM NAUTIKA

Bagian A

Penilaian Diri (Self-Assessment) Sikap Murid

Pilihlah respon yang paling mencerminkan keyakinan dan sikap hatimu saat ini:

No	Pernyataan Sikap Murid	Sangat Setuju	Setuju	Ragu-Ragu	Tidak Setuju
1	Saya meyakini bahwa berfikir kritis dan menuntut ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) adalah perintah agama yang bernilai ibadah.
2	Ketika melihat pergantian siang-malam, laut luas, dan langit bertabur bintang, hati saya berdzikir memuji keagungan Allah SWT.
3	Saya selalu membiasakan membaca Al-Qur'an secara rutin dengan tartil dan mengkaji artinya dalam kehidupan sehari-hari.
4	Saya tidak mudah percaya pada kabar bohong/hoaks, melainkan membiasakan tabayyun dan berfikir ilmiah sebelum bertindak.
5	Sebagai calon pelaut NKPI, saya bertekad menguasai teknologi maritim (GPS, radar, sonar) demi keselamatan dan kelestarian laut ciptaan Allah.

Bagian B

Jurnal Refleksi Terbuka Murid

Tuliskan gagasan jujurmu pada kolom di bawah ini:

🤲

Doa Penutup Majelis & Permohonan Ilmu Bermanfaat

سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ ، أَشْهَدُ أَنْ لا إِلَهَ إِلا أَنْتَ ، أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتُوبُ إِلَيْكَ

"Maha Suci Engkau ya Allah, dan dengan memuji-Mu, aku bersaksi bahwa tiada sesembahan yang berhak disembah melainkan Engkau, aku memohon ampunan kepada-Mu dan bertaubat kepada-Mu."

Membiasakan Berfikir Kritis dan Semangat Mencintai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

4 Pilar Belajar Murid Bahari

Tilawah & Pemahaman Dalil

Kecakapan Presentasi

Simulasi Sains Maritim

Evaluasi & Refleksi

Mengapa Berpikir Kritis & Cinta IPTEK Mutlak bagi Murid NKPI?

🎯 Tujuan Pembelajaran Murid

Membaca QS Ali 'Imran Ayat 190-191 & Hadis Terkait

Mempresentasikan Pesan QS Ali 'Imran 190-191 & Hadis

Meyakini Berpikir Kritis & Cinta IPTEK Adalah Perintah Agama

Membiasakan Sikap Kritis, Kreatif, Adaptif & Bertanggung Jawab

🗺️ Alur Perjalanan Belajar Murid (5 Langkah Menuju Ulil Albab)

Eksplorasi Ayat & Hadis

Kecakapan Presentasi

Simulasi Sains Maritim

Uji Kompetensi (Kuis)

Refleksi & Komitmen

📖 Khazanah Materi Pembelajaran

Eksplorasi Hukum Tajwid QS Ali 'Imran: 190-191

Latar Belakang Turunnya Ayat (Asbabun Nuzul)

Siapakah Karakter Ulil Albab Itu?

1. Sayap Dzikir (Spiritual / Qalbu)

2. Sayap Pikir (Intelektual / Sains & IPTEK)

🎤 Cara Mempresentasikan QS Ali 'Imran 190-191 & Hadis di Depan Kelas

Tahap Pembuka & Tilawah Tartil (Durasi: 1 Menit)

Pemaparan Makna & Karakter Ulil Albab (Durasi: 2 Menit)

Kontekstualisasi Nyata Nautika Kapal (Durasi: 2 Menit)

Refleksi, Ajakan Membaca Al-Qur'an & Penutup (Durasi: 1 Menit)

📋 Rubrik Penilaian Mandiri Presentasi Murid:

⚓ Titik Temu Ayat Al-Qur'an dengan Sains Nautika SMKN 1 Mundu

1. Navigasi Bintang & Astronomi Laut

2. Pergantian Siang-Malam & Oseanografi

3. Teknologi Radar, Sonar & Etika Lingkungan

4. Keselamatan Maritim & Tabayyun Ilmiah

🔬 Laboratorium Interaktif Ulil Albab

Siang Hari: Energi Surya & Panduan Penglihatan

🌊 Skenario 1: Tekanan Udara Merosot Tajam di Laut Jawa

🐟 Skenario 2: Teknologi Fish Finder & Kelestarian Sumber Daya Ikan

📱 Skenario 3: Uji Tabayyun Terhadap Berita Hoaks Cuaca & Gelombang

✍️ Uji Kompetensi & Kuis Interaktif

Memuat soal kuis...

🏆 Hasil Evaluasi & Piagam Capaian Murid

Halo, Calon Nakhoda!

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN • CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X

SMK NEGERI 1 MUNDU CIREBON

PIAGAM CAPAIAN PEMBELAJARAN

NAMA MURID LENGKAP

📝 Pembahasan Lengkap & Kunci Jawaban Kuis

💡 Lembar Refleksi & Komitmen Murid Bahari

Penilaian Diri (Self-Assessment) Sikap Murid

Jurnal Refleksi Terbuka Murid

Doa Penutup Majelis & Permohonan Ilmu Bermanfaat

⚓ Masukkan Identitas Murid NKPI

Detail Hukum Tajwid